Page 14 - 449

4. Рухливі ігри на заняттях з фізичної культури в
позаурочній фізкультурно-масовій роботі

Важливо, щоб ігри на занятті відповідно поєднувалися з
іншими вправами. У підготовчій частині заняття доцільно
використовувати ігри, спрямовані на розвиток уваги, швидкої
реакції, орієнтування. Вони не повинні бути тривалими, бо можуть
перешкодити засвоєнню матеріалу основної частини уроку.
Для основної частини заняття добирають ігри, які сприяють
закріпленню і вдосконаленню програмного матеріалу.
Використання ігор, як правило, в кінці основної частини допомагає
знизити навантаження, зберегти в студентів приємне враження від
заняття і підготувати їх до наступних занять.
Коли складають конспект заняття, назву гри, опис її (разом з
кресленням майданчика і розміщенням гравців) заносять у розділ
«Зміст». У розділі «Дозування» зазначається тривалість гри.
Організаційно-методичні вказівки заносять у відповідну графу
конспекту уроку.
Рухливі ігри на заняттях сприяють:
 загальному фізичному розвитку студентів, за-
кріпленню і вдосконаленню знань з фізичної
 культури, а також вихованню навичок і якостей,
необхідних для засвоєння і складання нормативів.
У спортивних секціях, особливо на початковому етапі
навчання і вдосконалення, слід застосовувати різні засоби
загальнофізичної підготовки, а також спортивні та рухливі ігри.
Ігри допомагають створити під час занять емоційний фон.
Проводячи їх, спортсмени підвищують рівень всебічної фізичної
підготовки і розвивають фізичні якості (силу, швидкість,
витривалість, спритність тощо), необхідні для оволодіння складною
технікою з обраного виду спорту. У процесі ігор виконується
певний обсяг вправ.
Застосування рухливих ігор з елементами окремих видів
спорту дасть змогу створити в студентів певний запас рухів,
ефективніше розвивати необхідні рухові якості. Крім того, значно
легше формуватимуться нові навички.