Page 9 - 449

поведінкою гравців сприяє вихованню морально-вольових якостей.
Серед них найактивніше формуються колективізм, дисципліно-
ваність, організованість, ініціативність, рішучість, сміливість,
наполегливість.
За допомогою ігор здійснюється провідний принцип
виховання — в колективі, для колективу, через колектив.
Надзвичайно велике оздоровче значення ігор. Ігри переважно
проводяться на свіжому повітрі. Різноманітна активна рухова
діяльність завжди супроводжується позитивними емоціями.
Вибір гри визначається конкретними завданнями та умовами
її проведення. Для кожної вікової групи характерні свої особливості
вибору й методики проведення гри.
У процесі гри юнаки і дівчата основну увагу зосереджують на
тактиці і результатах своїх дій. Вони виявляють велику
самостійність щодо вибору тактики гри і шляхів для досягнення
перемоги. Багато хто з них із задоволенням виконує обов'язки
керівника, капітана, погоджує дії своїх команд. Особливою
популярністю в юнаків користуються ігри зі складними завданнями
на координацію рухів, які вимагають виявлення сили, спритності
тощо.

3. Методика проведення рухливих ігор

Рухливі ігри слід добирати такі, що виховують в студентах
високі морально-вольові якості, зміцнюють здоров'я, сприяють
правильному фізичному розвитку та формуванню життєво важ-
ливих рухових навичок і вмінь.
Недопустимо в процесі гри принижувати людську гідність,
допускати грубість.
Важлива умова успішної ігрової діяльності — розуміння
змісту і правил гри. Пояснення їх можна доповнити показом
окремих прийомів і дій. У разі потреби гру зупиняють для додат-
кового пояснення або для виправлення помилок, що їх допускають
гравці.