Page 26 - 4431

дослідників. Наукові та технічні знання мають певні спільні й відмінні риси з науково-
технічною інформацією (рисунок 3.3).
Спільність наукових і технічних знань та науково-технічної інформації
ґрунтується на сервісному характері діяльності щодо їх продукування та споживання,
обумовленому їх нематеріальною природою, високими вимогами щодо рівнів освітньої
та професійної підготовки їх творців і користувачів.
Крім того, як економічне благо вони є прикладом суспільних благ. Відмінності
знань та інформації полягають у функціях, які покликані реалізовувати такі феномени,
формі існування, способах їх споживання, внутрішній структурі, спроможності до
відтворення і відчуження, відношенні до суб’єкту, цінності, мобільності, доступності та
ін. Результати ДіР мають важливе значення для соціально-економічного прогресу
людства, причому таке значення змінювалося з еволюцією науково-технічної
діяльності, зокрема і суспільства загалом.
На сьогодні наукові й технічні знання як головний результат ДіР реалізують не
лише евристичну, когнітивну та регулятивну функції, що проявлялися на етапі
зародження цього виду діяльності, але й трансформаційну, прогностичну й
інтеграційну функції. Більшість економістів схиляються до тези, що наукові й технічні
знання перетворилися на безпосередню продуктивну силу. Накопичений доробок
наукових і технічних знань став потужним поштовхом змін у внутрішній структурі
будь-якого виду людської діяльності, й не лише через скорочення робочого і
збільшення вільного часу.

Рисунок 3.3 – Спільне і відмінне у наукових і технічних знаннях та науково-
технічній інформації
Мова йде про трансформації у свідомості, поглиблене усвідомлення кожною
людиною потреб пізнання і саморозвитку — запуск мотиваційного механізму
саморефлексії людини, розвиток її як інформаційної системи через нарощення власного
інтелектуального потенціалу. Відтак цінність знань відрізняється від цінності
інформації саме у діяльнісному контексті: цінність наукових і технічних знань
формується у процесі їх засвоєння і подальшого прирощення, що має суб’єктну основу,
оскільки цінність науково-технічної інформації визначається їх здатністю стабілізувати
і зберігати відповідні системи. Водночас важливою умовою прояву цінності наукових і

26