Page 93 - 4306

кликали в Москву й Петербург українських учених ченців,
які займали в Росії всі архієрейські кафедри.
Внаслідок специфічних історичних умов, що склалися
на Україні у XVIII ст., тут не створилося ні соціальної, ні
культурної основи для широкого розвитку Просвітництва:
в офіційній культурі, орієнтованій на російську держав-
ність, складався стереотип другосортності всього україн-
ського; «низова» ж культура, де національні традиції збе-
рігалися, не могла бути тим ґрунтом, у якому вкоренилися
б інтелектуальні, «головні» ідеали Просвітництва. Однак
традиції шкільної освіти продовжують жити на Україні,
незважаючи на контроль Святішого Синоду над церковно-
парафіяльними школами. Так, у 1740-48 pp. на території
семи козацьких полків старої України на тисячу жителів
налічувалась одна школа; на Слобожанщині (район Харко-
ва) одна школа приходилася в середині XVIII ст. на 2500
душ населення, а 100 років по тому – аж на 4270 душ. У
першій половині століття відкриваються як свого роду фі-
лії Києво-Могилянської Академії колегіуми в Чернігові,
Білгороді (потім Харкові) і Переяславлі; у другій половині
століття розробляються плани відкриття на Україні універ-
ситету, але вони наштовхувалися на нездоланний опір уря-
ду Російської імперії. 1783 р. у всіх колегіумах і в Києво-
Могилянській Академії запроваджується навчання росій-
ською мовою, а пізніше усі вони перетворюються на на-
вчальні заклади, що готують тільки священиків.
Видатною фігурою в українській культурі XVIII ст.
був Григорій Савович Сковорода, мислитель, поет, пись-
менник, чия творчість залишила яскравий слід у вітчизня-
ній літературі й філософській думці епохи Просвітництва.

4. Значення Просвітництва для розвитку європей-
ської культури

Просвітництво було однією з нечисленних культурно-
історичних епох, буквально просякнутих історичним оп-
тимізмом. Просвітителі вірили, що їхні теорії й проекти
принесуть щастя всьому людству, допоможуть збудувати
досконале суспільство і досконалу людину. Ця віра була
настільки самозабутньою, що просвітителі немовби би не
помічали численних кричущих протиріч між прекрасними
93