Page 46 - 6693

48

 навчити поєднувати значущі елементи у смислові віхи;

 навчити здогадуватись про значення окремих незнайомих слів,
морфем за їх схожістю з рідною мовою (за контекстом);

 навчити ігнорувати окремі незнайомі елементи тексту, які не

сприяють його розумінню в цілому;

 навчити фіксувати значущі смислові віхи тексту і поєднувати їх у

смислове ціле (обсяг до 5 фраз);

 навчити утримувати в пам’яті основний зміст прослуханої інформації

та демонструвати своє розуміння в той чи інший спосіб;

 навчити зрозуміти у прослухованому повідомленні особистісний

смисл;

 навчити розуміти іншомовне мовлення у найбільш типових ситуаціях

основних сфер спілкування;

 навчити розуміти найбільш значущу частину інформації.

Читання:

 удосконалювати техніку читання;

 навчити учнів розпізнавати іншомовні графеми і співвідносити їх з

відповідними звуками і буквосполученнями, тобто вчити співвідносити графічний

образ слова зі звуковим;

 навчити озвучувати іншомовний текст, який не містить незнайомого

матеріалу, відповідно до правил читання;

 навчити виразно читати вголос, дотримуючись основних правил

вимови, зокрема, інтонувати текст, що не містить незнайомого матеріалу;

 ознайомити з правилом читання літери … і вчити правильно читати

слова згідно з правилом;

 навчити з оптимальною швидкістю читати вголос аналогічний текст,

наближаючись до швидкості читання рідною мовою;

 розуміти зміст прочитаного тексту;

 навчити читати й розуміти текст, який містить нові випадки вживання

знайомого матеріалу;