Page 52 - 6507

умовах для підвищення якості й ефективності навчання збільшується
значення візуалізації навчальної інформації.
Викладач у мультимедійній лекційній аудиторії отримує замість дошки
та крейди потужний інструмент для представлення інформації в різнорідній
формі (текст, графіка, анімація, звук, цифрове відео тощо). Як джерело
ілюстративного матеріалу в цьому випадку найбільш зручно використовувати
CD-ROM чи HTML документи. Істотним є те, що зникає необхідність ведення
студентами конспектів, оскільки вся навчальна інформація подається їм у
електронному вигляді. Мультимедійні лекції можна використовувати для
викладання практично всіх курсів. Якість і ступінь засвоєння навчального
матеріалу, а також вплив на активізацію пізнавальної діяльності, як показує
практика і проведене дослідження, істотно зростає. Традиційно на лекційних
заняттях використовуються презентації – набір слайдів, представлених у
певному порядку. Презентація демонструється на великому екрані за
допомогою мультимедійного проектора і служить ілюстрацією до розповіді
викладача. Як інформаційне наповнення презентації можуть бути використані
різні види інформації (текстова, аудіо, графічна, анімація, відео та ін.).
Як методичні рекомендації із застосування презентацій на лекціях
пропонується алгоритм, слідуючи якому, викладач може успішно
підготуватися до заняття (табл. 8.1).

Таблиця 8.1 – Алгоритм застосування презентацій на лекціях
I. Визначити тему, мету і тип заняття
↓
II. Скласти тимчасову структуру лекції, відповідно з основною метою намітити
завдання та необхідні етапи для їх досягнення
↓
III. Продумати етапи, на яких необхідна мультимедіа
↓
IV. З резервів комп’ютерного забезпечення відбираються найбільш ефективні засоби
↓
V. Розглядається доцільність їх застосування порівняно з традиційними засобами
↓
VI. Відібрані матеріали оцінюються в часі: їх тривалість не повинна перевищувати
санітарних норм, рекомендується продивитись і врахувати інтерактивний характер
матеріалу
↓
VII. Створюється часова розгортка лекції
↓
VIII. У разі нестачі комп’ютерного ілюстративного матеріалу чи програмного
матеріалу проводиться пошук у бібліотеці чи складається авторська програма
↓
IX. Із знайденого матеріалу складається презентаційна програма.
Для цього пишеться її сценарій
↓
X. Апробація

52