Page 49 - 6507

Лекція 8
ТЕХНІЧНІ ЗАСОБИ НАВЧАННЯ У ВНЗ

8.1 Поняття, функції і види засобів навчання

Успішність процесу навчання, ефективність використання в ньому
різних методів і форм навчання значною мірою залежать від вдалого вибору
засобів навчання.
Засіб навчання – допоміжний матеріальний засіб ВНЗ, що виконує
специфічні дидактичні функції. Головне завдання засобів навчання полягає у
забезпеченні навчальної мети шляхом включення, активізації різноманітних
пізнавальних можливостей студента. Засоби навчання виконують
найрізноманітніші функції:
- конкретизують, уточнюють, поглиблюють відомості, які дає викладач
(картини, карти, таблиці та інший наочний матеріал);
- є прямими об’єктами вивчення, дослідження (машини, прилади,
- хімічні речовини, предмети живої природи);
- виступають «посередниками» між студентом і природою або
виробництвом у тих випадках, коли їх безпосереднє вивчення неможливе або
у-труднене (препарати, моделі, колекції, гербарії тощо);
- використовуються для озброєння студентів уміннями та навичками –
навчальними і виробничими (прилади, інструменти та ін.);
- є символічними (знаковими) засобами (історичні та географічні
карти, графіки, діаграми тощо) [3].
До технічних засобів навчання (ТЗН) належить:
- дидактична техніка (кіно-, діапроектори, телевізори, DVD-
програвачі),
- екранні посібники статичної проекції (діафільми, діапозитиви,
транспаранти, дидактичні матеріали для епіпроекції),
- посібники динамічної проекції (кінофільми, кінофрагменти та ін.);
- фонопосібники (магнітофонні записи),
- відеозаписи, радіо- і телепередачі.
Застосування ТЗН на занятті вимагає попередньої підготовки, яка
передбачає:
- вибір теми заняття;
- визначення необхідних для вивчення теми засобів навчання;
- підготовку необхідних ТЗН;
- визначення дидактичних функцій і місця кожного технічного засобу
при вивченні теми;
- встановлення характеру можливої роботи студентів з ТЗН;
- вибір способу викладу навчального матеріалу на кожному етапі
вивчення теми;
- використання технічних засобів навчання відповідно до плану заняття
[4].