Page 76 - 6283

Характеристики інноваційних технологій навчання: системно-діяльнісний
підхід до побудови навчання; моделювання; модульна побудова навчального

процесу; зміна форми кооперації та комунікації думок викладача і студентів у
процесі вивчення навчального матеріалу.

Класифікація технологій навчання:
1 – об’єкт впливу: навчання студентів; підвищення кваліфікації й

перепідготовка фахівців; підготовка викладачів ЗВО тощо;

2 – предметне середовище: для гуманітарних дисциплін; природничо-

наукових; технічних; загальнопрофесійних; спеціальних дисциплін та ін.;

3 – засіб навчання: відеотехнічні; інформаційні; проблемно-діяльнісні;

рефлексивні тощо;

4 – організація навчального матеріалу: індивідуальні; колективні; змішані;

5 – методичні завдання: технологія одного предмета; технологія одного

засобу; технологія одного метода.

Варто підкреслити, що технологія навчання передбачає управління

дидактичним процесом, що містить організацію діяльності студента й контроль

за цією діяльністю.

2. Структура педагогічної технології.

В наукових працях із педології, заснованих на рефлексології вперше

згадано термін «педагогічна технологія». Тоді розповсюджувалося й поняття

«педагогічна техніка», під якою розуміли сукупність прийомів і засобів,

спрямованих на чітку й ефективну організацію навчальних занять. Елементами

педагогічної технології вважали також уміння оперувати навчальним і

лабораторним обладнанням, використовувати наочні посібники. У 30-ті роки

XX ст. розпочалася технологічна революція в освітній системі США. Протягом

наступних десятиліть зазнало еволюції тлумачення терміна «педагогічна

технологія». Трансформація його змісту охоплює такі періоди.

76