Page 36 - 6213

групі є значні індивідуальні відмінності, які визначаються природними

задатками, різними життєвими умовами і вихованням дитини. Ці

особливості називають індивідуальними. До них належать акселерація і

ретрадація .

7. Основні напрями всебічного розвитку особистості:

 моральне виховання – формування в учнів моральних понять,
поглядів, виховання моральних почуттів, вироблення моральної поведінки;

 розумове виховання – озброєння учнів знаннями, формування

наукового світогляду, формування умінь і навичок;

 трудове виховання – ознайомлення учнів з науковими основами

сучасного виробництва, практична і психологічна підготовка до праці,

підготовка до свідомого вибору професії;

 естетичне виховання – формування естетичних понять, поглядів,

переконань, виховання естетичних смаків, розвиток творчих здібностей;

 фізичне виховання – виховання здорової зміни, підготовка до

захисту Батьківщини, до фізичної праці.

Кожна складова виховання, виконуючи свою особливу роль, служить

водночас досягненню єдиної мети.

8. Формування особистості. Формування людини – це складний

процес становлення людини як особистості, який відбувається в результаті

розвитку і виховання; цілеспрямований процес соціалізації особистості, що

характеризується завершеністю. Хоча про завершеність цього процесу

можна говорити лише умовно. Формування особистості школяра – це

становлення людини як соціальної істоти, воно є змістом усього

навчального процесу в школі.

Розвиток та формування особистості – близькі поняття, які часто

вважають синонімами. Розвиток – складне динамічне явище, спрямоване

37