Page 31 - 6213

загальнолюдських якостей; підготовку до творчої праці в суспільстві;

виконання функцій громадянина незалежної держави; виконання функцій

сім’янина.

Основними напрямами розвитку людини є:

 анатомо-фізіологічний (збільшення і розвиток кісткової та

м'язової систем);

 психічний (формування свідомості, самосвідомості, провідних рис

властивостей особистості, когнітивних, почуттєвих і вольових процесів

тощо);

 соціальний (набуття соціального досвіду, в тому числі духовного,

опанування соціальними функціями тощо).

3. Особистість як предмет дослідження психологічної і

педагогічної наук. Основні психічні риси особистості:

– ступінь сформованості психічних властивостей та якостей;

– свідомість, самосвідомість та індивідуальність;

– активність, що проявляється в діяльності, саморегулювання;

– введення в систему суспільних відносин.

Ці риси перетворюють індивіда в суспільну істоту – особистість.

Таке розуміння особистості передбачає її дослідження у всій сукупності

найрізноманітніших зв'язків, взаємин і залежностей у процесі

онтогенетичного розвитку, тобто розвитку психіки у нерозривній єдності

із становленням, формуванням і розвитком особистості та її основних

компонентів (пізнавальних, емоційно-почуттєвих, вольових і

мотиваційних).

У психології розвитку немає єдиної точки зору щодо психічного

розвитку. Дж. Дасей і Дж. Траверс запропонували порівнюваяти теорії

психічного розвитку за такими проблемами психології розвитку:

а) що важливіше в психічному розвитку – біологічне (Б), психічне

(П) чи соціальне (С)?

32