Page 32 - 6213

б) рівномірний (Р) чи нерівномірний (Н) перебіг розвитку?

в) він стабільний (Ст) чи мінливий (М)?

г) чи є сензитивні періоди (СП) в розвитку, чи розвиток є

розгортанням «повного потенціалу» (ПП)? .

Провідні теорії психічного розвитку схарактеризовані у таблиці 2.1.

Таблиця 2.1

Основні характеристики теорій психічного розвитку

4. Біопсихосоціальна модель вікового розвитку. Особистість – це

не якесь застигле, один раз сформоване й непсихічне утворення, що

змінюється з певного віку, а динамічне, піддане впливу численних

зовнішніх й, насамперед, соціальних чинників, які змінюють її

формування». Системна біопсихосоціальна концепція розглядає людину як

відкриту підсистему в ієрархічному ряді інших відкритих підсистем, тобто

тих, які здійснюють взаємний обмін інформацією, енергією, ресурсами.

Особистість живе, реалізується й розвивається в системі відносин,

організованих нею на всіх внутрішніх і зовнішніх рівнях (рис.2.1).

Біопсихосоціальна модель трактує людину як цілісний організм, як

поєднання фізичної, інтелектуальної, емоційної та соціальної частин

особистості. Біопсихосоціальний підхід також називають інтеграційним

(від лат. integrum – ціле; інтеграція означає процес об’єднання будь-яких

елементів/частин в одне ціле, процес утворення взаємозв’язків).

33