Page 19 - 6213

 ж) вироблення шляхів демократизації та гуманізації життя й

діяльності школи.

Основні закони та закономірності педагогіки. Педагогіка як

наука, що має свої закони та закономірності.

Головними педагогічними законами є закони:

 обов’язкового засвоєння підростаючим поколінням соціального

досвіду старших поколінь як необхідна умова входження в суспільне
життя, спадкоємності поколінь, життєзабезпечення суспільства, окремого

індивіда і розвитку сил кожної особистості;
 обов’язкової відповідності змісту, форм, методів навчання і

виховання вимогам розвитку виробничих сил суспільства;
 неминучих виховних наслідків у результаті взаємодії дітей зі

світом у життєвих ситуаціях, подіях, процесах, конфліктах;

 формування сутності дитячої особистості через її активний

самовияв і самоствердження в діяльності, спілкуванні, стосунках.

Основні закономірності педагогічних явищ:

 виховний характер навчання;

 взаємозв’язок і взаємозумовленість розвитку і виховання;

 вирішальний вплив діяльності людини на формування її

особистості.

На відміну від законів природи, педагогічні закони мають вірогідний,

а не обов’язковий характер.

8. Мета, ідеал та програма виховання. Мета виховання – це

сукупність властивостей особистості до виховання яких прагне

суспільство. Мета виховання має об’єктивний характер і виражає ідеал

людини в найбільш загальній формі. Загальною метою виховання є

всебічний і гармонійний розвиток дитини.

20