Page 25 - 4897

5.1.2 Зміст освіти
Зміст освіти – це чітко окреслене коло знань, умінь, навичок та
компетенцій, якими людина оволодіває шляхом навчання у
навчальному закладі або самостійно. Він містить систему наукових
знань про природу, суспільство, людське мислення, культуру та
практичних умінь і навичок, необхідних для життєдіяльності людини.
Зміст освіти в цілому має сприяти розв’язанню генерального
завдання – формуванню гармонійної, всебічно розвиненої особистості.
Коли йдеться про зміст освіти, який лежить в основі професійної
підготовки, то мається на увазі, що він орієнтований на формування
професійної та загальної культури фахівців у широкому розумінні.
Зміст освіти закріплюється державними документами та
навчально-методичними комплексами. Це навчальні плани, навчальні
програми, підручники, посібники (див. лекцію 11).

5.2 Вивчення та закріплення основних теоретичних положень
Після опрацювання теоретичного матеріалу (лекція 11. «Основні
поняття й категорії дидактики вищої школи») підготуватися до
практичного заняття за наступним планом:
5.2.1 Дидактика.
5.2.2 Викладання, учіння, навчання.
5.2.3 Зміст освіти у вищій школі.
5.2.4 Види освіти: загальна, політехнічна та професійна.
5.2.5 Навчальний план.
5.2.6 Нормативні та вибіркові ннавчальні дисципліни.
5.2.7 Індивідуальний навчальний план.
5.2.8 Навчальна програма.
5.2.9 Підручник, навчальний посібник.

5.3 Контрольні запитання
5.3.1 Визначте поняття «дидактики вищої школи» та її основні
категорії.
5.3.2 Які завдання виконує дидактика вищої школи?
5.3.3 Яка специфіка загальних закономірностей навчання у
дидактиці вищої школи?
5.3.4 Розкрийте сутність змісту освіти.
5.3.5 Якими документами закріплюється зміст освіти у вищій
школі?
5.3.6 Визначте сучасні напрями оновлення змісту освіти вищої
школи.
5.3.7 Що таке навчально-методичні комплекси?

25