Page 17 - 4897

2.3.7 Назвіть основні посади науково-педагогічних працівників
ВНЗ.
2.3.8 Яка тривалість робочого часу науково-педагогічних
працівників ВНЗ?
2.3.9 Яке навчальне навантаження на одну ставку науково-
педагогічних працівників ВНЗ?
2.3.10 Розкрийте основні види діяльності науково-педагогічних
працівників ВНЗ.
2.3.11 Охарактеризуйте права науково-педагогічних працівників
ВНЗ.
2.3.12 Які обов’язки покладаються на науково-педагогічних
працівників ВНЗ?
2.3.13 Розкрийте порядок підвищення кваліфікації науково-
педагогічних працівників ВНЗ.
2.3.14 Які особистісні риси викладача найвище цінуються
студентами?
2.3.15 Розкрийте сутність поняття «режим дня».
2.3.16 Що означає науково обґрунтований режим дня викладача
вищої школи?
2.3.17 Від чого залежить працездатність викладача вищої школи?
2.3.18 Наведіть піки працездатності викладача, обґрунтуйте їх.
2.3.19 Що може слугувати найкращим відпочинком для викладача
у робочий час?
2.3.20 У чому сутність достатнього харчування викладача вищої
школи?
2.3.21 Наведіть приблизні нормативи енергетичних ресурсів
людини у різних регіонах.
2.3.22 Яку роль у розпорядку дня викладача має сон?
2.3.23 Яке значення для викладача вищої школи має харчування?
2.3.24 Що належить до показників виразного мовлення і
виразного читання ?
2.3.25 Що є технікою мовлення ?
2.3.25 Розкажіть про основні властивості голосу.
2.3.26 Що таке дикційна та орфоепічна чистота мовлення ?
2.3.27 Які функції має інтонація ? Які основні складові інтонації?
2.3.28 Що таке педагогічне спілкування ?
2.3.29 Що таке культура педагогічного спілкування ?
2.3.30 Що входить у структуру професійно-педагогічного
спілкування ?
2.3.31 Що таке такт ? Назвіть вимоги до педагогічного такту.
2.3.32 Як Ви розумієте: майстерність спілкування в процесі

17