Page 97 - 4786
P. 97

Таблиця 5.3. – Можливі типи реакцій робітника на несправедливість
              І            ІІ                    ІІІ                  IV          V            VI

              Людина       Людина       робить  Людина                Людина      Людина       Людина
              вирішує,     спробу  збільшити  проводить               може        може         може
              що           винагороду.           переоцінку  своїх  зробити       змінити      перейти
              необхідно    Методи:      вимога  можливостейМож        спробу      об’єкт       працюват
              зменшити     підвищення            ливе                 вплинути  порівнян       и в інший
              витрати      оплат и ,             зниження  рівня      на          ня,          підрозділ
              зусиль.      покращення  умов  впевненості в собі,  організац       вирішую      ,     або
              Результат:   праці,                зниження             ію  і  на  чи,      що  зовсім
              зниження     просування заслу      показників        в  осіб     з  вона         покинути
              інтенсивно жбою                    роботі               якими       знаходит     організац
              сті праці                                               себе        ься       в  ію
                                                                      порівнює  особливи
                                                                      з  метою  х  умовах,
                                                                      домогтис    і
                                                                      я           знаходит
                                                                      збільшит    ь    більш
                                                                      и       їх  вдалий
                                                                      зусилля а   об’єкт
                                                                      бо          для
                                                                      зменшит     порівнян
                                                                      и           ня
                                                                      винагоро
                                                                      ду

                   Справедливість  робітник  відчуває  у  ситуації,  коли  його  власний  коефіцієнт
            виходу/входу приблизно дорівнює аналогічному коефіцієнту об’єкта, обраного для
            порівняння.  Якщо  баланс  співвідношень  вихід/вхід  порушується,  то  у  робітника
            виникає відчуття несправедливості.
                   Коли  робітник  відчуває  несправедливість,  виникає  напруженість,  відчуття
            внутрішньої  суперечливості,  котрі  і  примушують  його  діяти  у  бік  коригування
            ситуації, досягнення відповідного балансу, забезпечення справедливості. Способами
            досягання справедливості при цьому можуть бути (див.табл.5.3.):
            1) зміна входів даного робітника (витрат часу, старанності тощо);
            2) зміна виходів (прохання про підвищення винагороди);
            3) зміна ставлення до роботи;
            4) зміна об’єкту для порівняння;
            5) зміна коефіцієнту вихід/вхід об’єкту для порівняння;
            6) зміна ситуації (покинути роботу).

            Висновки “теорії справедливості” для практики мотивування:
                    — в  своїх  оцінках  робітник  концентрується  не  тільки  на  абсолютному
                       винагородженні, яке він отримує за свої зусилля, але також і на відносному
                       винагородженні, тобто винагородженні, яке отримують інші робітники за їх
                       внесок;
                    — сприйняття  носить  суб’єктивний  характер;  важливо,  щоб  робітники  мали
                       повну інформацію про те, хто, як і за що отримує винагородження;
                    — люди  орієнтуються  на  комплексну  оцінку  винагородження,  в  якій  платня
                       відіграє важливе, але не вирішальне значення;
                    — керівництво має регулярно проводити дослідження з метою визначення, як


                                                              97
   92   93   94   95   96   97   98   99   100   101   102