Page 71 - 477

для них моментів. Виступаючі на такій лекції спеціалісти
повинні бути не тільки досвідченими вченими та практиками,

але передусім людьми, які вміють викласти якомога більше
інформації за короткий відрізок часу, а також аналізувати та

синтезувати свої думки в доступній для учнів формі.
Ефективність лекції помітно підвищується з

використанням опорного конспекту, який дається кожному

учневі для використання в якості записної книжки під час лекції.
Його оформлення повинно бути добре продумане Абзаци,

підабзаци, написання слів із великої літери - все це

відображає взаємозв’язок основних ідей навчального матеріалу.
У опорному конспекті повинно залишатись місце для внесення

доповнень, пояснень і поправок. Іноді такі конспекти
замінюються картами та діаграмами "напівфабрикатами",

оформлення яких закінчують самі учні по мірі сприйняття
нового матеріалу. Вважають, що опорний конспект дозволяє

скоротити лекційний час, відведений на повідомлення

інформації, на 15-20%, при цьому виграється час для
методичних і організаційних аспектів підготовки учнів до

самостійної роботи, тобто для основної мети проведення сучасної
лекції. Опорні конспекти поширені в американських ВНЗ.

У вітчизняних ВНЗ частіше використовуються письмові

програмовані лекції. У першій половині такого лекційного
заняття учні знайомляться з певним чином запрограмованим

16