Page 68 - 477

письмовій формі). Існує практика передачі таких запитань
педагогу заздалегідь, до консультації, але це можна зробити й у

її ході. Якщо запитання стосуються вирішення проблеми, що
виходить із предметної сфери знань педагога, він може

запросити консультанта чи заздалегідь підготуватися сам.
Важливим етапом консультування є уточнення педагогом

подальшого плану самостійної роботи учня; в кінці кожного

чергового етапу планується консультація.
Лекція

Лекція як один із словесних методів навчання припускає

усний виклад навчального матеріалу, що відрізняється від
розповіді більшим об'ємом, більшою складністю логічних

побудов, образів, доказів та узагальнень.
У ВНЗ і в системі післядипломної освіти лекція - метод

навчання, що є в той же час і однією з важливих форм
навчання. Із засобу передачі інформації вона перетворюється в

навчальне заняття, головна мета якого крім передачі інформації

дати студентам установку й напрямок для самостійної роботи. У
зв'язку з цим лекція повинна плануватися таким чином, щоб

викликати в слухачів інтерес до предмету, що вивчається,
збагачувати їх інформацією про нові наукові відкриття та

дослідження, прогресивний науково-технічний досвід,

висвітлювати вирішення проблем у даній сфері, визначати
місце обговорюваної проблеми в суміжних галузях.

13