Page 93 - 4381

принципи оцінки кваліфікації та періодів навчання; узгодила
механізми визнання кваліфікацій вищої освіти, інформації про
оцінку вищих закладів освіти, порівняння документів про
освіту тощо. Як відзначалось у конвенції, «велика розмаїтість
систем освіти в європейському регіоні є відображенням його
культурного, соціального, політичного, філософського,
релігійного й економічного розмаїття, що є винятковим
надбанням, гідним всілякої поваги», оскільки забезпечує
можливості використання цього розмаїття, полегшує доступ
громадян кожної держави до освітніх ресурсів інших держав.
Організацію спостереження за реалізацією Лісабонської
конвенції покладено на Комітет конвенції про визнання
кваліфікацій у вищій освіті в Європейському регіоні та
Європейську мережу національних інформаційних центрів з
питань академічного визнання та мобільності, створену у 1994
р.

Сорбонська декларація «Про гармонізацію архітектури
системи вищої освіти в Європі». Цей документ було
підписано у Франції 25 травня 1998 р. на ювілеї Паризького
університету міністрами освіти чотирьох країн (Велика
Британія, Італія, Німеччина, Франція).
Головні положення декларації:
 формування відкритого європейського простору у сфері
вищої школи;
 міжнародне визнання та міжнародний потенціал систем
вищої освіти, безпосередньо пов'язаний із прозорістю та
легкістю для розуміння дипломів, ступенів і кваліфікацій;
 орієнтація переважно на двоступеневу структуру вищої
освіти (бакалавр, магістр) як умова підвищення
конкурентоспроможності європейської освіти та визнання;
 використання системи кредитів (ЕСТS);

92