Page 67 - ЛЕКЦІЯ 1
P. 67

Локус поведінки і контролю може бути зовнішнім і внутрішнім. Наприклад,

            якщо у когось вирвалися брутальні слова під час суперечки, то пояснити це можна із

            зовнішнього локусу оцінки, тобто це визначалося ситуацією зовнішніми умовами:

            “Становище було нестерпне, не дивно, що людина зірвалася”, або із внутрішнього,

            особистісного  локусу  оцінки  ,  пояснюючи  все  рисами  особистості:  “Ця  людина

            взагалі невихована і брутальна”.

                   Маніпулятори  схильні  свої  негативні  дії  виправдовувати  зовнішнім  локусом

            оцінки,  а  подібні  дії  опонента  –  внутрішнім.  Актуалізатори,  оцінюючи  більш

            об’єктивно і себе, і інших, можуть вживати обидва локуси контролю в рівній мірі до

            обох учасників конфлікту, намагаючись наблизитись до об’єктивного відображення

            ситуації.

                   Друга  важлива  відмінність  між  двома  типами  конфлікту  –  готовність  взяти

            відповідальність  на  себе,  а  не  перекладати  її  на  іншого.  Маніпулятори  схильні

            звинувачувати партнера, ображатися на нього. Для них визначити свою поведінку

            неправильною  –  значить  програти.  Актуалізатори  уникають  засуджувати  інших,  а

            шукають шляхи для виправлення становища.

                   Маніпулятивні  конфлікти  не  будуть  розв’язані  доти,  доки  в  них  відсутнє

            об’єктивне сприйняття ситуації.


                   Щоб конфлікт міг вирішитись, слід зробити його актуалізаторським, шукаючи
            шляхи взаєморозуміння.


                   При  аналізі  різних  типів  взаємодії  принципово  важлива  проблема  змісту
            діяльності, в рамках якої є ті чи інші види взаємодії.


                   Кооперативну  форму  взаємодії  можна  констатувати  не  лише  в  умовах
            виробництва,  але  й  при  здійсненні  асоціальних  вчинків.  Тому  кооперація  в


            соціально-негативній  діяльності  –  не  та  форма,  яку  необхідно  стимулювати:

            навпаки, діяльність, конфліктна в умовах асоціальної діяльності, може оцінюватися

            позитивно.
   62   63   64   65   66   67   68   69   70   71   72