Page 35 - 6693

37

7) Студент проводить дослідницьку роботу за темою із методики

викладання іноземної мови за узгодженням із кафедрою.

На заключному етапі (2-3 дні) педагогічної практики студент виконує таку

роботу:

1) Готує звітні матеріали з педагогічної практики:

– звіт про роботу;

– повний конспект одного уроку з ескізами допоміжних засобів навчання;

– психолого-педагогічну характеристику учня класу.

2) Здає звітну документацію керівникам педагогічної практики для

перевірки та оцінювання.

3) Захищає свій звіт з педагогічної практики на засіданні малої педради

школи та комісії на кафедрі.

4) Бере участь в підсумкових заходах з педагогічної практики: засіданнях
„круглого столу”, науково-практичній конференції тощо.

3.5 Організація та проведення аналізу уроків іноземної мови

3.5.1 Мета і зміст аналізу уроку з іноземної мови

Вміння аналізувати уроки іноземної мови – одне з найважливіших

методичних умінь, якому повинні навчитися студенти під час педагогічної

практики з першої і другої іноземних мов.

Аналіз уроку – важлива ланка професійного становлення студентів у період

педагогічної практики. Він має на меті: поглиблювати знання з методики;

розвивати дослідницькі, конструктивно-навчаючі, організаційні, професійні

вміння майбутнього вчителя; сприяти формуванню індивідуального стилю

педагогічної діяльності.

Конкретні завдання для проведення аналізу уроку:

 Оволодіти вміннями щодо фіксованого спостереження за діяльністю

вчителя або студента-практиканта та правильної її інтерпретації;