Page 34 - 6693

36

Протягом перших трьох днів педпрактики груповий методист і керівник

від ВНЗ з педагогіки/психології разом зі студентами та старостою групи з

педпрактики складають загальний розклад:

1) уроків, які проводять студенти;

2) взаємних відвідувань студентами уроків студентів-практикантів, де

вказуються студенти-основні рецензенти уроків;

3) методико-педагогічних семінарів із зазначенням їх тематики;

4) позакласних заходів, що проводиться іноземною мовою, з зазначенням

студентів, які готують захід;

5) проведення студентом наукового дослідження із зазначенням тематики.

Загальний розклад-екран роботи студентів вивішується в учительській.

Зміст основного етапу педагогічної практики.

1) Студент четвертого курсу проводить не менше 8 уроків англійської
мови.

2) Студента допускають до проведення уроків тільки за наявності повного
конспекту уроку, підписаного вчителем, методистом або керівником від ВНЗ з

педагогіки/психології.

3) За час педпрактики студент готує та проводить один позакласний захід

іноземною мовою, має конспект його проведення.

4) Студент відвідує уроки та бере участь в їх аналізуванні:

– 2 уроків, які проводять вчителі іноземної мови,

– 2 уроків, які проводять студенти-практиканти, згідно з розкладом

відвідувань та взаємних відвідувань (за відсутності на базі практики інших

практикантів – проаналізувати 4 уроки, проведеі вчителем англійської мови).

5) Студент відвідує позакласні заходи іноземною мовою, які проводять

вчителі та практиканти та бере участь в їх аналізуванні.

6) Студент бере участь у методичних семінарах і виступає на них з

доповідями.