Page 33 - 6693

35

3) опанування знаннями та вміннями, необхідними для підготовки та

проведення різних видів позакласної роботи з іноземної мови, як-от: тижнів

іноземної мови, бесід, конференцій, диспутів, вечорів, екскурсій; випусків

радіогазет, стіннівок іноземною мовою; організації клубів дружби з дітьми-

носіями іноземної мови тощо.

3.3.3 Зміст дослідницької роботи студента-практиканта

Зміст дослідницької роботи студента-практиканта складається з таких

компонентів:

1) аналіз та узагальнення науково-педагогічної літератури;

2) узагальнення досвіду викладання іноземної мови у даний школі;

3) наукові спостереження, вивчення досвіду, проведення елементів

експериментального дослідження за темами курсових або дипломних робіт.

3.4 Мета та зміст навчально-виховної робота студентів-практикантів

на різних етапах практики

Навчально-виховна робота студентів-практикантів здійснюється в чотири

етапи.

На початковому етапі педпрактики, який триває три дні, студент-

практикант здійснює таку діяльність:

1) бере участь у настановних зборах і в організаційних заняттях в

університеті та у школі;

2) знайомиться з класом, вивчає робочий план, журнал, розклад уроків та

інші документи;

3) складає індивідуальні план роботи педпрактики, подає його на підпис

керівниками педпрактики;

4) відвідує уроки вчителів, позакласні заходи, бере участь в їх аналізуванні.

5) складає тематичний план серії уроків;

6) складає план позакласної роботи іноземної мовою.