Page 101 - 6572

адаптацію WBT-рішень в реальних умовах краще виконувати з орі-
єнтацією на мобільний Інтернет та технології Wi-Fi, де студенти
використовують власні гаджети невеликої вартості (смартфони,
планшети і т. д.). Все це повинно забезпечити просту та швидку ак-

туалізацію навчального контенту та комунікації загалом, а також
можливості спільної взаємодії викладачів та студентів.
В свою чергу, он-лайн навчання охоплює всі ті форми навчання

при яких може бути застосований Інтернет, як освітня технологія.
Близькими технологіями для застосування в реальній навчальній
аудиторії є технології теленавчання, телевикладання, дистанційно-
го навчання, теленавчальних курсів, тобто, – технології віртуальних

навчальних класів. Таким чином, навчальний процес з використан-
ням вище перелічених новітніх навчальних форм є медійно-

базованим та медійно-залежним у плані середовища Інтернет, або
локалізованих комп’ютерних мереж типу Інтранет. Такий навчаль-
ний процес може бути визначений, як вид електронного навчання
(e-learning), що близький за своєю суттю до концепції технології ві-

ртуального та он-лайн навчання (on-line learning, virtual-learning).
Визначальною рисою таких застосувань є використання інформа-
ційно-комунікаційних технологій при якому, функції ІКТ створю-

ють зручне навчальне середовище, що дозволяє, наприклад, вико-
ристовувати гіпермедійні, мультимедійні додатки та засоби тесто-
вого контролю знань, умінь та навичок студентів, формування яких
є основною метою застосування технології даного класу. Таким чи-

ном, можна вважати, що технології комп’ютер-базованих та веб-
базованих тренінгів разом утворюють технологію комп’ютер-
підтримуваного навчання, яка є основою для розвитку та форму-

вання технології електронного навчання. Варто зазначити, часто під
електронним навчанням розуміють он-лайн навчання. Хоча, ці по-
няття в багатьох контекстах можуть не зовсім співпадати. Зокрема,
генезис терміну е-навчання слід тлумачити, як електронно-

підтримуване навчання, яке є видом технологічно підтримуваного
навчання, тобто навчання із використанням інформаційно-
комунікаційних технологій та, із застосуванням актуальної форми

оприлюднення контенту. Такий підхід може включати крім, власне
Інтернету ще й засоби Intranet та Ethernet, засоби супутникових ко-
мунікацій, аналогове та цифрове відео, інтерактивне телебачення,

технології роботи з CD-дисками. Якщо на початкових етапах роз-
витку технологій навчання студенти могли отримувати лекції в ау-

101