Page 102 - 6572

діо- та відеозаписі, а також у формі проекційних слайдів, то сього-
дні, така інформація зберігається вже не в аналоговій, а у цифровій
формі на сервері університету до якого студент має доступ по лока-
льній мережі університету, через WWW та Інтернет, через мобіль-

ний Інтернет з використанням смартфону. Таким чином, види та
форми пропозиції у сфері електронного навчання зростають неухи-
льно в плані швидкості та якості використання мережевих з’єднань

та Інтернету, як середовища та засобу навчання. Майбутньою перс-
пективою можна вважати, що WWW поглине всі відомі, на даний
момент, джерела інформації, в тому числі у формі даних та знань і,
саме WWW-середовище стане єдиним уніфікованим та повнофунк-

ціональним середовищем навчання, у якому будь-який вид навчан-
ня передбачатиме підвид електронного навчання.

Поняття комп’ютер-базованої комунікації (рис. 10.2) позначає
всі форми комунікації між людьми, яка здійснюється за допомогою
засобів певної виділеної або кількох комп’ютерних систем [34]. Та-
кий вид комунікації має зв’язок із он-лайн навчанням, який є мож-

ливим за рахунок он-лайн з’єднання. Комп’ютер-базована взаємо-
дія без Інтернету передбачає додатковий засіб комунікації, напри-
клад, телефон.

Рисунок 10.2 – Комп’ютер-базовані комунікації

Поняття мережевого програмного забезпечення для груп кори-

стувачів (рис. 10.2) є складовою комп’ютер-базованих комунікацій
з комп’ютер-базованою спільною роботою, що разом визначають
напрям розвитку інформаційного програмного забезпечення, в яко-
му підтримується спільна робота в мережевих віртуальних середо-

102