Page 45 - 6507

- у разі залучення людей провести з ними попередню розмову на
предмет їх згоди, а потім й інструктаж;
- якщо потрібно, отримати додаткову консультацію від науково-
педагогічного працівника;
- виконати завдання лабораторної чи практичної роботи;
- провести обчислення й опрацювання відомостей;
- інтерпретувати результати та описати виявлені явища;
- зробити висновки;
- все відповідно оформити;
- захистити у науково-педагогічного працівника виконану лабораторну
чи практичну роботу [2].
Безперечно, успіх можливий лише за умови копіткої підготовчої
роботи студента.

7.3 Контрольні заходи

До четвертої групи організаційних форм дидактичного процессу
відносять контрольні заходи.
Пото під час проведення аудиторних
занять і має за мету перевірку засвоєння студентами кредитних модулів
навчальної дисципліни.
Підсумковий контроль (семестровий контроль та державна атестація)
проводиться з метою оцінки результатів навчання на певному освітньому
(кваліфікаційному) рівні або на окремих його завершених етапах.
Семестровий контроль проводиться у формах семестрового
екзамену, диференційованого заліку або заліку з конкретної навчальної
дисципліни в обсязі навчального матеріалу, визначеного навчальною
програмою.
Семестровий диференційований залік – це форма підсумкового
контролю, що полягає в оцінці засвоєння студентом навчального матеріалу з
певної дисципліни та на підставі результатів виконаних індивідуальних
завдань, що проводиться як контрольний захід під час залікового тижня.
Семестровий екзамен – це форма підсумкового контролю засвоєння
студентом теоретичного та практичного матеріалу з окремої навчальної
дисципліни за семестр, що проводиться як контрольний захід під час
екзаменаційної сесії.
Модульний контроль – це різновид контрольних заходів, який
проводиться з метою оцінки результатів навчання студентів на визначених
його етапах, а також для встановлення зворотного зв’язку між викладачем,
його якістю викладання і рівнем знань і умінь студентів.
Централізоване тестування – форма вступних іспитів, організована
на основі педагогічних тестів, стандартизованих процедур проведення
тестового контролю, обробки, аналізу і представлення результатів,

45