Page 14 - 6288
P. 14
сприймання, своїми ж узагальненими рисами воно наближається до поняття.
Уявлення відіграє важливу роль у процесах пам’яті і мислення.
Мислення – це опосереднене та узагальнене відображення в мозку
людини істотних властивостей, причинних відносин та закономірних зв’язків
між об’єктами чи явищами об’єктивної дійсності. Мислення не лише результат,
але й передумова буття, практичної діяльності, розвитку, набуття та
використання знань, передумова та умова цілісної та цілеспрямованої зміни
дійсності. Опосередкований характер мислення полягає в тому, що людина
через доступні органам чуття властивості, зв’язки та відносини предметів
проникає у приховані властивості, зв’язки та відносини; людина пізнає
дійсність не тільки в результаті свого особистого досвіду, але й шляхом
засвоєння в процесі спілкування з іншими людьми. Розрізняють побутове,
наукове та практичне мислення.
Побутове мислення – це стихійно-емпіричне пізнання, що являє собою
безпосередній зв’язок пізнання з практичною діяльністю. Це, головним чином,
досвідне знання, яке не спирається на будь-які теоретичні концепції; воно не
пов’язане з певним об’єктом пізнання; воно не має специфічних методів та
спеціальних засобів пізнання; результат цього пізнання виражається та
закріплюється в інструкціях, положеннях рецептурних правилах, та іншому
практичному досвіді. Наукове мислення – це свідомо створена пізнавальна
діяльність, що ґрунтується на опосередкованому та узагальненому відношенні
якостей та відношень предметів і явищ у їх протиріччі та розвитку. Наукове
мислення – це цілеспрямований процес. Першорядне значення тут мають
теоретичні знання, що характеризуються наявністю специфічного об’єкту та
особливого предмету дослідження, використанням спеціальних наукових
методів дослідження та специфічними результатами у вигляді наукових фактів,
різних класифікацій, законів, теорій. Практичне мислення – це мислення
керівника колективної праці, менеджера, ділової людини. Воно займає
проміжне місце між побутовим та науковим мисленням. При цьому від
побутового мислення воно відрізняється чітко визначеним, формально
14