Page 76 - 6215

проявляється на рівні 50%; 4–2 – якість проявляється рідко; 1
бал – якість практично відсутня; 0 – не можу оцінити.
Анкетування проводилося через півроку після завершення
того чи іншого курсу, причому одночасно студент будь-якого
курсу оцінював декількох викладачів, фіксуючи свої оцінки в
наступній анкеті, яку не потрібно підписувати.
За анкетування на факультеті відповідали декани, які
отримували дану інформацію і могли її використовувати при
проходженні викладача за конкурсом, при вирішенні проблем,
що виникають в організації навчально-методичної діяльності.
Всупереч недостатній коректності питань і бажання
оцінити не тільки діяльність педагога, але і його людські
якості, одержувані результати дозволяли виявити ті чи інші
тенденції, але часто викликали обурення деяких педагогів, які
отримували низькі бали і намагалися шукати коріння
проблеми не в собі, а в інших. Анкетування, описане вище,
проіснувало близько 5 років, і потім було забуто на деякий
час.
Якість викладача ПІБ ПІБ
Викладає матеріал ясно, доступно
Роз'яснює складні місця
Виділяє головні моменти
Уміє викликати і підтримати інтерес аудиторії
Стежить за реакцією аудиторії
Ставить питання, спонукає до дискусії
Дотримується логічної послідовності у викладі
Демонструє культуру мови, чіткість дикції,
нормальний темп викладення
Уміє зняти напругу і втому аудиторії
Орієнтує на використання досліджуваного
матеріалу в майбутній професійній та
громадській діяльності
Творчий підхід і інтерес до справи

77