Page 37 - 6202
P. 37

Дослідницько-експериментальна  робота  проводилася  на  базі    Івано-Франківського

                     фізико-технічного  ліцею.  Експериментальним  дослідженням  було  охоплено  28  ліцеїстів
                     третього курсу та двоє учителів.

                        Рисунок 7.5 – Приклад опису джерельної бази дослідження

                      Методи  дослідження.  Слід  враховувати,  що  у  сучасних
               дослідженнях           із      проблем         лінгвістики,        перекладознавства,
               комунікативістики           та     викладання         іноземних         мов      широко
               використовують різні методики досліджень теоретичного та емпіричного
               рівнів.

                      Методи    дослідження    як    інструмент    добування    фактичного
               матеріалу  –  обов’язкові  елементи  вступу  до  магістерської роботи і
               необхідна умова досягнення поставленої мети.
                      Таким чином,  при підготовці МР використовують як теоретичні
               методи  (аналіз,  синтез,  узагальнення,  порівняння,  абстрагування,
               деталізація,  моделювання,  індукція,  дедукція),  так  і  емпіричні  методи

               досліджень  (спостереження,  опитування,  тестування,  експеримент
               тощо) у їх функціональній комплементарності.
                      Невід’ємною частиною МР – у разі потреби – є створення методом
               статистичної  вибірки  відповідних  систематизованих  баз  емпіричних
               даних або картотек, які відповідають темі дослідження.
                                                                                   6
                                                                                           7
                      Приклади відповідних описів наведено на рис 7.6  та 7.7 .

                         Методи  дослідження.  Для  вирішення  поставлених  завдань  у  роботі

                  комплексно  використано  такі  методи:  морфемний  аналіз  –  для  встановлення
                  структурних характеристик термінів; словотвірний аналіз та термінотвірний аналіз

                  – для виявлення термінотвірних характеристик; зіставний аналіз – для порівняння

                  термінів  різних  категорій;  елементи  дискурсивного  аналізу  –  для  встановлення
                  функціонування термінів різних  категорій у тексті. Для перевірки висунутих гіпотез

                  використано  такі  статистичні  методи:  критерій  Стьюдента  –  для  перевірки

                  гіпотези  прo  рівність  /  нерівність  середніх  значень  та  для  перевірки  гіпотези  про
                  рівність  /  нерівність  відсотків  (часток);  критерій  ,,хі-квадрат”  –  для  перевірки

                  гіпотези  про  зв’язок  між  категоріальними  ознаками;  кластерний  аналіз  –  для
                 визначення ступеня подібності між досліджуваними термінологіями.








               6
                  Сліпецька  В.Д.  Англомовна  термінологія  штучного  інтелекту  в  контексті  інших
               терміносистем (досвід лінгвостатистичного аналізу): автореф. дис... канд. філол. наук:
               10.02.04 / В.Д. Сліпецька. — К., 2008. — 20 с.
               7

                                                                                                       37
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42