Page 99 - 4930

нісної здібності) та нейронні системи другого шару (індивіда другого рівня розвитку).
Нейронна система генія, що формується під впливом потреб цілісного буття люд-
ства, міститиме нейронні системи першого, другого й третього шарів. Отже, у мозку
людини в принципі може бути одна нейронна система (індивід першого рівня роз-
витку діяльнісної здібності); дві нейронні системи, при цьому перша буде частиною
другої (індивід посереднього рівня розвитку); три нейронні системи, які містять пер-
шу й другу (індивід особистісного рівня), та чотири нейронні системи, які містять
першу, другу й третю (геній, містик, пророк, концептуальний персонаж). Вища сис-
тема, на думку О. В. Соловйова, виконуватиме щодо нижчої керівні функції [42, с. 87].
Для прикладу розглянемо психіку індивіда третього рівня розвитку діяльнісної
здібності, у мозку якого сформовано три нейронні функціональні шари. Виникає пи-
тання: яка нейронна система функціонуватиме, а які будуть загальмовані? Відповідь
допомагає знайти теорія домінанти О. О. Ухтомського: функціонуватиме та нейрон-
на система, у якій знаходиться домінанта.
Якщо домінанта знаходиться в нейронній структурі третього шару, то ця система
виконуватиме управлінські функції щодо нейронних систем першого й другого ша-
рів і пригнічуватиме потреби, характерні для індивіда залежного й того, що присто-
совується. Якщо особистість у якийсь момент життя не зможе протистояти впливу,
тиску знеособленого суспільства, то домінанта „перекочує” в нейронний шар друго-
го рівня, а можливо, і першого.
Отже, у мозку реально функціонує лише одна нейронна система й саме того рівня,
де знаходиться домінанта. Такий висновок заперечує твердження тих опонентів, які
вважають, що в одній ситуації індивід проявляє здібності першого рівня розвитку,
в іншій – здібності посередньої людини, а в третій може проявляти здібності особис-
тості. Зазвичай, індивід у всіх ситуаціях проявляє здібності того нейронного рівня, у
якому знаходиться домінанта.
Маючи на увазі твердження Дж. Келлі про те, що реакцію людини ніколи до кінця
не можна передбачити, скажемо, що людина, в принципі, може індукувати в себе
більш високі здібності й тоді може розпочатися формування нейронного шару ви-
щого порядку. Але якщо ці спонтанні зусилля не буде підкріплено свідомими діями,
то домінанта повернеться на попередній рівень. Для того, щоби сформувалася ней-
ронна структура вищого рівня, потрібні тривалі свідомі й систематичні дії.
На підставі досліджень мозку в сучасних американських лабораторіях Марк Ха-
узер пише, що під час розв’язання моральних ситуацій наявна значна активність в
області лобних ділянок [58, с. 221]. Інша група американських учених виявила актив-
ність передньої префронтальної кори, коли піддослідний мав прийняти моральні рі-
шення [59, с. 800]. Уважаємо, що моральні ситуації виникають лише перед індивідом,
інтелектуально-психологічний потенціал якого, зазвичай, вищий за посередній. Для
залежної й посередньої людини з їхньою егоцентричної орієнтацією таких ситуацій,
як правило, не існує. Якщо би схожі завдання довелося розв’язувати індивідам за-
лежного й посереднього рівнів розвитку здібностей, активність була би меншою, або
її взагалі б не було, або вона була би в іншій ділянці мозку. Результати експериментів,
на нашу думку, підтверджують гіпотезу про те, що кожний рівень розвитку діяльніс-
ної здібності матеріалізується в певних нейронних структурах головного мозку.

98