Page 60 - 4930
P. 60
Рис. 2. Рефлексивна позиція методолога
Так само й учень має свідомо прагнути не лише ідентифікувати себе з індивідом „Х”,
який самопізнається та самовдосконалюється, але й, спираючись на допомогу вчителя,
дистанціюватися, усунутися від самого себе, зайняти позицію стороннього спостерігача за
самим собою, тобто помістити себе в позицію індивіда „Х” з усіма його питаннями й відпо-
відями на них – зайняти рефлексивну позицію. Лише в цій позиції він зможе успішно ко-
ригувати свої здібності відповідно до вимог оптимального задоволення власного інтересу
в процесі життєдіяльності. Схематично рефлексивну позицію учня зображено на рис. 2а.
Рис. 2а. Рефлексивна позиція учня.
59
