Page 63 - 477

методів, зробив класифікацію методів навчання з виховної позиції.
Його класифікація відрізняється повнотою систематизації методів

організації пізнавальної діяльності.
Ю.Вооглайд методи навчання дорослих класифікує,

виходячи зі спрямованості та сприймання, і виділяє такі групи:
1. Методи проблемного навчання (аналіз подій, розв’язання

інцидентів, аналіз випадків із практики, дослідження обставин).

2. Методи спонукання до творчого пошуку (пошукові ігри,
мозкова атака).

3. Методи активізації слухачів (дискусія, диспут, рольова,

ситуаційна, ділова гра, експертиза, програмоване навчання, групова
робота, самостійна робота з підручником, моделювання).

4. Письмові допоміжні роботи (реферат, опис експерименту,
складання планів).

5. Методи контролю або зворотного зв’язку (семінар,
консультація, реферат, конференція, симпозіум, залік, екзамен,

захист семінарських, випускних робіт, інтерв’ю, анкетування).

6. Основні письмові роботи (семінарська, курсова, випускна,
доповідь на конференції, щоденник практики).

7. Пізнавальні заходи (похід у кіно, музей, театр, на виставку з
обговоренням).

Л.Йовайша, враховуючи особливу вагу самостійної роботи
учнів для підвищення ефективності навчального процесу, виділяє

8