Page 148 - 4585

ознакою невірно складеного плану є повторення одним з
питань назви всієї теми. Кожне окреме питання має розкри-
вати лише її частину.
Після цього студент розпочинає вивчення знайдених
джерел, переходячи до другого етапу роботи над досліджен-
ням.
Робота над текстом кваліфікаційної роботи. Другий
етап починається з вивчення та конспектування літератури з
теми курсової (кваліфікаційної) роботи. Вивчення літератури
починають із робіт, де проблему відображено загалом, а потім
переходять до більш вузьких досліджень. Знайомитися з
виданням, в першу чергу, треба за титульним аркушем,
з’ясовуючи, де, ким, коли його було видано. Потрібно пере-
глянути зміст, який розкриває структуру видання, наповнення
його розділів, звернутися до передмови, де розкрито
призначення видання, завдання, поставлені в ньому автором.
Читаючи видання, необхідно уважно стежити за ходом
авторської думки, вміти розрізняти головні положення від
доказів та ілюстративного матеріалу. Часто статті з наукових
збірників є складними для сприйняття, тому необхідно їх чи-
тати кілька разів, намагаючись виділити головну ідею та
аргументи автора на її користь. З’ясовуючи це, можна
виписати всі необхідні цитати, цифри, факти, умовиводи,
якими оперує автор, доводячи основну ідею статті.
Конспектуючи матеріал, треба постійно пам’ятати тему
курсової (кваліфікаційної) роботи, щоб виписувати тільки те,
що має відношення до неї. Записувати цитати потрібно на
одному боці окремих аркушів паперу стандартного розміру,
що допомагає краще орієнтуватися в накопиченому матеріалі,
систематизувати його за темами й проблемами. Кожна цитата,
приклад, цифровий матеріал мають супроводжуватись точним
описом джерела з позначенням сторінок, на яких опубліко-
вано цей матеріал. Застосування так званих “розлапкованих
цитат”, коли думки іншого автора видаються за особисті,
147