Page 144 - 4585
P. 144

Таблиця 4.1 – Послідовність виконання курсових і
                                кваліфікаційних робіт

                                   - Вибір теми та її обґрунтування
                                   - Об’єкт дослідження
                                   - Предмет дослідження
                                   - Мета дослідження
                                   - Завдання дослідження
           1. Підготовчий етап
                                   - Підбір літератури з теми дослідження
                                   - Складання попереднього плану  роботи
                                      й узгодження його з керівником
                                   - Оформлення завдання на виконання
                                     кваліфікаційної роботи
                                    - Вивчення та конспектування
                                      літератури
           2. Робота над текстом    - Виклад тексту роботи
                                    - Написання вступу до роботи
                                    - Написання висновків
                                   -  Складання переліку посилань на
                                     джерела
           3. Етап оформлення      -  Оформлення додатків та
           роботи                    ілюстративного матеріалу
                                   -  Літературне оформлення і
                                     редагування тексту
                                   -  Процедура захисту  роботи на кафедрі
           4. Підготовка до        -  Попередній захист кваліфікаційних
           захисту і захист          робіт на кафедрі
           курсової (кваліфіка-    -  Процедура захисту кваліфікаційної
           ційної) роботи            роботи у державній екзаменаційній
                                     комісії

           дослідження.  Таким  чином,  предмет  дослідження  є  більш
           вузьким поняттям, ніж об’єкт.
                Визначаючи об’єкт, треба знайти відповідь на запитання:
           що розглядається? Так, предмет визначає аспект розгляду, дає
           уявлення  про  зміст  об’єкта  дослідження,  про  те,  які  нові
           відношення, властивості, аспекти й функції об’єкта розкрива-
                                         143
   139   140   141   142   143   144   145   146   147   148   149