Page 144 - 4381

Формування індивідуального навчального плану
студента за певним напрямом передбачає можливість
індивідуального вибору змістових модулів (дисциплін) з
дотриманням послідовності їх вивчення відповідно до
структурно-логічної схеми підготовки фахівців. При цьому
сума обсягів обов'язкових та вибіркових змістових модулів,
передбачених для вивчення протягом навчального року,
повинна становити не більше 44 кредитів (не менше 60
залікових кредитів).
Система дає змогу здійснювати перехід студента в
межах споріднених напрямів підготовки (певної галузі знань).
3.8 Спорідненість напрямів підготовки визначається
спільністю переліку змістових модулів, які відносяться до
нормативної складової індивідуального навчального плану
студента цих напрямів підготовки, коли різниця між обсягами
необхідних змістових модулів може бути засвоєна студентом
у межах граничного терміну підготовки.
3.9 Зарахування змістових модулів (дисциплін),
включених до індивідуального навчального плану,
здійснюється за результатами певного виду контролю якості
освіти студента протягом навчального року, зазвичай, без
організації екзаменаційних сесій.
3.10 Система оцінювання якості освіти студента
(зарахування залікових кредитів) має бути стандартизованою
та формалізованою.

4 Принципи
4.1 Для впровадження КМСОНП слід дотримуватися
таких принципів:
 Порівняльної трудомісткості кредитів, яка полягає в
досягненні кожним студентом встановлених ЕСТS норм,
що забезпечують академічну мобільність студентів,
державне та міжнародне визнання результатів освіти на

143