Page 180 - 4200

надії, що конструюють як майбутнє суспільство в цілому, так і
долю окремих людей. Освіта - це система проектування
майбутнього. У цьому зв'язку постає запитання: якого
майбутнього?
Відповідь може мати два крайніх варіанти:
1 варіант — образ майбутнього суспільства жорстко
оцінюється і задається його сьогоднішніми ідеологами.
Система освіти вданому випадку є інститутом з формування
членів цього майбутнього суспільства.
2 варіант — майбутнє суспільство конструюється
соціальною практикою самодіяльного і вільного народу.
Система освіти тут має варіативний характер, з'являється як
система варіативного навчання, що розвиває освіту для життя
в невизначеному суспільстві, у я кому треба відповідати і за
себе, і за країну. Завдання суспільства зводиться до того, щоб
наступні покоління були більш освіченими, ніж попередні.
Установка на пріоритет варіативної школи, що
розвивається, природна для відкритого суспільства, для
суспільства, що знаходиться в умовах трансформації і прагне
до відкритості. Це вимагає політичної волі і твердої програми
дій. Системоутворюючою основою таких дій є модернізація
освіти з урахуванням стратегії реформ.
1. Система освіти в Україні
До кінця 50-х рр. XX ст. наша країна володіла однією з
кращих у світі системою середньої, професійної і вищої
освіти. Вона займала друге місце у світі за чисельністю
студентів на 10000 чоловік населення.
Завдяки створеному інтелектуальному потенціалу в
Україні досягнутий високий рівень фундаментальної науки.
Можна навести такі цифри: до початку Другої світової
війни рівень освіти населення України дорівнював чотирьом
рокам навчання; на початку 60-х рр. XX ст. - семи рокам
навчання; нині — дванадцяти рокам.
У США, Канаді, Японії в середньому на дорослого

180