Page 54 - 4185

54

відомо, а що ні — важко. Необхідно дотримуватися правила золотої
середини: щоб “дане” отримувача було більше за “дане” адресанта,
без чого неможливе розуміння, і щоб “дане” отримувача було
меншим «даного» адресанта, без чого інформація часто стає

непотрібною. Текст має бути організованим так, щоб “дане”
готувало читача до сприймання інформації. Якщо ж інформація
може бути сприйнята і без уже відомого, то його треба уникнути.

13 Комунікативна авторська структура. Основне
призначення тексту — це вплив на людину. Вся його структура
повинна бути пристосована до виконання цієї основної функції.
Проблема щодо організації семантичної структури тексту була б

знята, якби умови спілкування автора з читачем були завжди одні
й ті ж. Насправді ж процес творення й сприймання кожного тексту
неоднаковий, що й відбивається на його структурі.

14 Психологічна авторська й перцептивна структури. Не
завжди те, що говорить автор, буде адекватно сприйняте адресатом.
Особливості породження і сприймання тексту зумовлені

психологією співбесідників. Існують об'єктивні умови, які
ускладнюють процес сприймання тексту. Відсутність безпосередньої
комунікації обмежує автора та адресата у формах вираження й

отримання змісту тексту. Поряд із діалогічним спілкуванням є
“віяльне”, під час якого дані про реакції аудиторії на текст можуть
бути отримані лиш опосередковано і через деякий час. Об'єкт впливу
при цьому спілкуванні — свідомість людей, розділених часом і

простором, що передбачає особливу літературну обробку текстів.
Авторська психологічна структура тексту (тобто його зміст) повинна
бути орієнтована на адресата з урахуванням психології його

сприймання й розуміння. Авторська психологічна структура ніколи
не може бути тотожною перцептивній психологічній структурі, але
вона повинна наближатися до неї. Для цього автор повинен добре
знати психологію сприймання тієї категорії читачів, якій адресує

текст. Увага до психологічної структури тексту проявляється ще з
давніх часів. Так, професіональних мовців давно цікавило питання,
як перебороти психологічний бар'єр слухача, пов'язаний з

небажанням сприймати й розуміти висловлювання або нездатністю
вловити авторську думку через довгу канву повідомлення.
Поширеною помилкою багатьох авторів є нерозуміння того факту,

що автор, який більше знає про предмет мовлення, ніж говорить, не
завжди в змозі зрозуміти, що в його тексті для співбесідника буде