Page 19 - Дані методичні вказівки з курсу “Українська мова: термінологія та стилістика” розраховані на студентів ІІ курсу спеціальності “Документознавство та інформаційна діяльність”

Успіх виступу залежить також від тону вашого голосу. Тон може бути
дружній, повчальний, менторський, агресивний, театральний, діловий,
урочистий, миролюбний, саркастичний, розмовний або лекційний.
Застосування того чи іншого тону залежить від характеру промови. Виступ у
дружелюбному тоні допоможе завоювати прихильність слухачів.
Для того, щоб уникнути монотонності викладу, необхідно міняти темп
мовлення від повільного до швидкого і навпаки. Важливе значення під час
виступу мають паузи. Діліть речення на логічні частини, щоб паузи для
вдихання збігалися зі смисловими. На письмі – це абзац чи речення. Роблять
паузи й у середині фрази, на межі мовних тактів. Тривалість пауз і їхня
кількість залежать від того, чи промова виголошена експромтом, а чи текст був
підготовлений заздалегідь.
Слід пам’ятати такі визначення: пауза – виразник розуму у мовленні,
мелодія – виразник почуття, наголос – виразник волі, темп – виразник життя у
мовленні, його дихання.
Отже, оволодіння навиками виразного мовлення є потребою кожної
культурної людини, якщо ви хочете мати хороші стосунки з людьми,
користуватися популярністю, досягти успіхів у роботі і щоб у повсякденному
мовленні Вами цікавились.

Завдання 1 Прочитайте вголос текст, визначте місце і функції словесного
наголосу.
Були очі чорні, блискучі. Глянуть, і дивляться, і запитують.
І були оченята сірі, підступні, - все бігають, ні на кого прямо не
дивляться.
Запитали очі:

- Чого ви бігаєте, чого шукаєте?
Забігали оченята, заметушилися, кажуть:
- Та так собі потрішечки, полегесечки – не можна ж, треба ж, самі знаєте.
І були очища – тьмяні, нахабні. Втупляться і дивляться.
Запитали очі:
- Що видивляєте? Що бачите?
Покосились очища, закричали:
- Та як ви смієте! Та хто ви! Та хто ми! Та ми вас!
Завдання 2 Сконструювати і промовити фрази, в яких форми наказового
способу виражали б: просте спонукання, прохання, моління, дозвіл, умовляння,
наказ, жартівливе або іронічне спонукання, побажання, повчання, схвалення,
прокльон, заклик, команду. Простежити, які мовні і екстралінгвістичні засоби
сприяють вираженню саме того, а не іншого відтінку (напр., займенники,
порядок слів, вставні слова).
Завдання 3. Промовити слова:
веселий, добре, сонце, змія, голубий, знаєш так, щоб вчувалися (постав
образ): 1. радість, 2. тривога, 3. схвильованість, 4. відчай, 5. розчарування.
Завдання 4. Промовити фрази “Добрий день!”, “Будьте здорові!”, “Як
себе почуваєте?”, “Сьогодні почнуться заняття”, змінюючи їх мелодику:

19