Page 9 - 6693

11

1.2 Мета, основні завдання, результати та зміст

педагогічної практики

Мета педагогічної практики – ознайомити студентів зі змістом та

реальними умовами професiйної дiяльностi вчителя та сформувати у них уміння

проводити навчально-виховну роботу й навчати іноземної (англійської) мови

учнів основної загальноосвітньої школи (5–9 класи) чи інших відповідних

навчально-виховних закладів на основі наявної у студентів педагогічної,

методичної й іншомовної комунікативної компетенцій.

Основні завдання педагогічної практики:
 забезпечити студентам можливість практично пізнати закономірності

педагогічної професійної діяльності, оволодіти способами її організації,

сформувати вміння вирішувати конкретні методичні завдання в умовах реального

педагогічного процесу;

 забезпечити умови для оволодіння системою професійних умінь під час

проведення навчально-виховної та дослідницької роботи на базі загальноосвітніх

закладів;

 сформувати вміння практично поєднувати теоретичні знання з методики

викладання іноземної мови з практичною навчальною діяльністю учнів;

 сформувати у практикантів уміння проводити уроки англійської мови,

використовуючи сучасні методи і прийоми навчально-пізнавальної діяльності;

 розвинути вміння проводити навчально-виховну роботу під час вивчення

та із застосуванням іноземної мови;

 виховати у студентів потребу систематично поновлювати свої знання і

творчо застосовувати їх у практичній діяльності.
У процесі педагогічної практики відбувається:

– виховання у студентів стійкого інтересу до професії вчителя, потреби в
педагогічній самоосвіті;

– свідоме застосування студентами теорії навчання в практичній
діяльності, усвідомлення її професійної значущості;