Page 5 - 6693

7

ВСТУП

У цілеспрямованому процесі фахової підготовки студентів IV курсу

інституту гуманітарної підготовки та державного управління Івано-Франківського

національного технічного університету нафти і газу до проведення педагогічної

діяльності, викладання англійської мови, формування педагогічної техніки та

майстерності виняткова роль належить переддипломній практиці студентів, яка є

завершальним етапом їх практичної підготовки, навчання й виховання як

майбутніх фахівців і проводиться після засвоєння програм теоретичного та

практичного блоків за першим ступенем вищої освіти напряму підготовки

6.020303 „Філологія (переклад англійсько-український)“ (кафедра філології та

перекладу) з метою узагальнити й удосконалити набуті ними загальні та фахові

компетенції, оволодіти професійним досвідом та сформувати готовність до

самостійної трудової діяльності, а також – систематизувати матеріал до

дипломної роботи.

Педагогічна практика має на меті ознайомити студентів зі змістом та

реальними умовами професiйної дiяльностi педагога. Під час практики

безпосередньо поєднуються отримані студентами теоретичні знання з практичною

діяльністю педагога. Це дає студентам можливість, з одного боку, закріпити й

поглибити знання теорії, а з іншого – набути вміння й навички, необхідні для

майбутньої самостійної роботи і поглибити рівень сформуваності їхньої

професійної педагогічної та лінгводидактичної компетентності.

Виконуючи завдання педагогічної практики на базі закладів системи

загальної середньої освіти II ступеня, студенти IV курсу мають змогу і повинні

якнайкраще застосувати всі знання, навички та вміння, набуті під час вивчення

предметів психолого-педагогічного та гуманітарного циклів.

Специфіка педагогічної практики полягає у необхідності самостійно

виконувати повноцінну професійну навчально-виховну діяльність. У процесі

педагогічної практики відбувається виховання у студентів стійкого інтересу до

професії вчителя, потреби в педагогічній самоосвіті; а також закріплення,