Page 11 - 6693

13

 застосовувати теоретичні знання з педагогіки для організації навчально-

виховного процесу, вибору ефективних навчальних техологій та прийомів;

 застосовувати теоретичні знання з перекладознавства та практики

перекладу для організації перекладацької діяльності, вибору ефективних засобів

та прийомів досягнення якісного адекватного перекладу;

 розробляти навчальні завдання, план уроку, навчальні матеріали,

враховуючи цілі навчання іноземної мови у навчальномуо закладі та особистісні

риси учня, його пізнавальні та розумові здібності;

 реалізовувати освітню, гностичну, конструктивно-планувальну,

комунікативно-навчальну, організаторську, виховну, розвиваючу функції вчителя

іноземної мови;

 ефективно будувати навчальний процес, здійснюючи педагогічну

діяльність в закладах середньої освіти відповідно до завдань конкретного

навчального курсу та умов навчання іноземним мовам.

За наслідками проходження практики студенти повинні набути такі вміння:

 конструктивні:

 планувати навчальну й виховну роботу;

 відбирати, аналізувати й синтезувати навчальний програмовий

матеріал, здійснювати дидактичну переробку складного матеріалу;

 творчо й обґрунтовано будувати організаційно-педагогічну і логіко-

педагогічну структуру уроку;

 організаторські:

 виявляти й організовувати актив класу, керувати ним у різних умовах;
 організовувати різні види колективної та індивідуальної діяльності

учнів;

 допомагати учням виконувати доручення та контролювати їх;

 організовувати роботу з батьками та громадськістю.

 комунікативні:

 встановлювати педагогічно доцільні відносини з учнями, батьками,

вчителями; регулювати внутрішньо колективні та міжколективні відносини;