Page 62 - 6693
P. 62
64
Додаток Г
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ
З ІНОЗЕМНИХ МОВ У СИСТЕМІ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ
Основними видами оцінювання з іноземної мови є поточне, тематичне,
семестрове, річне оцінювання та підсумкова державна атестація. Більшість
прийомів поточного оцінювання спрямовано на детальну перевірку окремих
параметрів мови або вмінь мовлення, яких щойно навчили, тематичне оцінювання
проводиться на основі поточного оцінювання й виставляється єдиний тематичний
бал. Під час виставлення тематичного бала результати перевірки робочих зошитів
не враховуються.
Семестрове оцінювання з іноземної мови проводиться один раз наприкінці
семестру за чотирма видами мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння,
читання, письмо).
Рівні навчальних Бали Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
досягнень
Аудіювання*
1 Учень (учениця) розпізнає на слух найбільш поширені слова в
I. Початковий мовленні, яке звучить в уповільненому темпі
2 Учень(учениця) розпізнає на слух найбільш поширені
словосполучення в мовленні, яке звучить в уповільненому темпі
3 Учень (учениця) розпізнає на слух окремі прості непоширені
речення й мовленнєві зразки, побудовані на вивченому мовному
матеріалі в мовленні, яке звучить в уповільненому темпі
4 Учень (учениця) розпізнає на слух прості речення, фрази та
II. Середній мовленнєві зразки, що звучать у нормальному темпі. В основному
розуміє зміст прослуханого тексту, в якому використаний
знайомий мовний матеріал
5 Учень (учениця) розуміє основний зміст поданих у нормальному
темпі текстів, побудованих на вивченому мовному матеріалі
6 Учень (учениця) розуміє основний зміст поданих у нормальному
темпі невеликих за обсягом текстів, побудованих на вивченому
мовному матеріалі, які містять певну кількість незнайомих слів,
про значення яких можна здогадатися
7 Учень (учениця) розуміє основний зміст поданих у нормальному
III. Достатній темпі текстів, побудованих на вивченому мовному матеріалі, які
містять певну кількість незнайомих слів, про значення яких
можна здогадатися, сприймає більшу частину необхідної
