Page 5 - Міністерство освіти України
P. 5

а) досліджує механізм функціонування і соціальної еволюції релігійних
                   вірувань і вчень в різних соціальних середовищах і групах віруючих;
                          б) аналізує особливості їхніх індивідуальних рис з тим, щоб визначити
                   головні тенденції релігійної ситуації з врахуванням дій тих чи інших соціальних
                   факторів.
                          Третьою частиною релігієзнавства є «психологія релігії». Вона вивчає
                   психологічні особливості релігійних людей, які відрізняють їх від нерелігійних
                   людей і реалізуються в їх поведінці. Релігійна віра є феноменом психологічного
                   життя з відповідними емоціями, які спрямовані на сприйняття ідеї Бога і
                   похідних від неї істин. Уже саме поняття «віруючий» використовується як
                   синонім релігійної людини. Без психологічного аналізу як окремого віруючого,
                   так і релігійної общини неможливо зрозуміти ні шляхів і каналів впливу релігії
                   на свідомість і поведінку людей, ні її роль і місце в житті особи і суспільства.
                   Психолог А.Р.Лурія зазначає, що «в конкретних психологічних дослідженнях
                   багато фактів, які «показують», що  будова свідомості  змінюється з історією і
                   що... в міру переходу від однієї суспільно-історичної формації до іншої
                   змінюється не лише зміст свідомості, але й її будова. Говорячи інакше, факти
                   все більш чітко свідчать про історичну природу психологічних процесів
                   людини» (Лурия А.Р. Психология как историческая наука. - История и
                   психология.М.1971, с.36/ Світ релігійної психології - це особливий внутрішній
                   стан духовних цінностей віруючої людини. Він поєднує релігійні і нерелігійні
                   цінності в складний емоційно-інтелектуальний комплекс світосприйняття.
                   Почуття, настрої і типи мислення віруючої людини складають досить чутливу,
                   динамічну первинну основу. Сприймаючи  ідеї, людина перероблює їх у своїй
                   індивідуалізованій свідомості. Психологічний аспект релігієзнавства зосереджує
                   увагу на внутрішніх психологічних механізмах діяльності прихильників різних
                   релігійних вірувань і культів, вивчає їх духовні цінності та орієнтації,
                   класифікує та систематизує найбільш типові релігійно-психологічні риси
                   поведінки віруючих. Уже стародавні мислителі звертали увагу на зв’язок між
                   релігійною вірою людини і її психологічним станом та переживаннями
                   /Спиноза. Избранные произведения. М., 1957, Т.2,с.7-8/.
                          2.1. Усі релігієзнавчі концепції дотримуються матеріалістичного або
                             ідеалістичного принципу. Тут необхідно підкреслити, що релігія є
                             важливим інститутом суспільства, сферою загальнолюдської
                             культури, вплив якої в даний час помітно зростає на вирішення
                             соціально-гуманітарних і моральних питань. До найпоширеніших
                             релігієзнавчих концепцій необхідно віднести матеріалістичну,
                             об’єктивно- і суб’єктивно-ідеалістичні, а також натуралістичну і
                             соціологічну концепції.
                          МАТЕРІАЛІСТИЧНА КОНЦЕПЦІЯ РЕЛІГІЇ. У процесі довготривалого
                   розвитку  у людини в її мисленні поступово відбувалось самоусвідомлення,
                   самоаналіз, самопізнання і самовдосконалення свого внутрішнього «я», тобто
                   системи внутрішніх духовних цінностей.  З початку в межах міфологічної, а
                   пізніше в межах релігійної свідомості, виникає особливий тип мислення -
                   рефлексія. Саме рефлексія грунтується на самосвідомості і виступає її
                   найвищим інтелектуальним продуктом, реалізує в собі моменти абстрагування й
                   узагальнення. З допомогою рефлексивного методу:







                                                                                                     5
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10