Page 8 - 6344
P. 8

●  навчання  від  трьох  до  чотирьох  років  на  базі  системи
                           залікових  одиниць  (ЕСТ)  при  одержанні  освіти  на  рівні
                           бакалавра;
                                ●  навчання  не  менш  п'яти  років  на  базі  систем  залікових
                           одиниць (ЕСТ) при одержанні освіти на рівні магістра;
                                ●  навчання  від  семи  до  восьми  років  при  одержанні
                           докторського ступеня;
                                ●  прийняття  системи  порівняльних  документів  про  вищу
                           освіту, важливою частиною якої є стандартизований додаток до
                           диплому (Адміністративний додаток до диплому);
                                ● усунення перешкод у доступі студентів до всіх послуг, які
                           мають відношення до освіти;
                                ●  облік  часу  роботи  в  Європі  викладачів,  науковців  і
                           адміністративного      персоналу     (науково-дослідні      роботи,
                           викладацька  діяльність,  навчання,  стажування  і  т.д.)  без
                           порушення  їхніх  прав  при  нарахуванні  пенсії  і  виплат  по
                           соціальному  страхуванню;  розвиток  критеріїв  і  методології
                           оцінки якості викладання;
                                ●  введення  такого  важливого  поняття,  як  «європейський
                           простір вищої освіти», в тому числі щодо змісту курсу навчання,
                           співробітництва  між  навчальними  закладами,  схем  мобільності,
                           інтегрованих програм навчання, тренінгу та проведення наукових
                           досліджень;
                                ●  розвиток  європейського  співробітництва  в  сфері
                           забезпечення  якості  вищої  освіти  по  єдиним  (порівнянним)
                           критеріям і методам;
                                ●  ведення  в  основному  децентралізованих  механізмів  і
                           процедур забезпечення якості освіти, в основі яких: самооцінка;
                           зовнішній (міжнародний) аудит якості; акредитація незалежними
                           організаціями;  публічність  всіх  процедур  і  результатів  оцінки
                           якості; прозорість управлінської і фінансової діяльності вузів.





                                                            8
   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13