Page 6 - 6344
P. 6

Базовими  поняттями-категоріями  педагогіки  є:  розвиток,
                           виховання, освіта, навчання.
                                Розвиток людини — це процес становлення її особистості
                           під  впливом  зовнішніх  і  внутрішніх,  керованих  і  некерованих
                           соціальних і природних факторів.
                                Виховання в широкому значенні являє собою цілеспрямова-
                           ний  процес  формування  інтелекту,  фізичних  і  духовних  сил
                           особистості,  підготовки  її  до  життя,  активної  участі  в  трудовій
                           діяльності.   Виховання     у   вузькому     значенні   слова    —
                           систематичний  і  цілеспрямований  вплив  вихователя  на
                           вихованців з метою формування в них бажаного відношення до
                           людей і явищ навколишнього світу.
                                Освіта  —  процес  і  результат  засвоєння  певної  системи
                           знань  і  забезпечення  на  цій  основі  відповідного  рівня  розвитку
                           особистості. Освіту одержують, в основному, у процесі навчання
                           і  виховання  в  навчальних  закладах  під  керівництвом  педагогів.
                           Однак всезростаючу роль відіграє самоосвіта, тобто знаходження
                           системи знань самостійно.
                                Навчання  —  це  цілеспрямований  процес  двосторонньої
                           діяльності педагога й учнів із передачі і засвоєння знань, тобто це
                           викладання і навчання, взяті в єдності.
                                Формування  європейського  освітнього  простору  в  1999р.
                           зафіксувала  Болонська  декларація,  з  якої  і  почалася  епоха
                           глибоких і масштабних перетворень національних систем освіти
                           в Європі. Синхронізовані реформи в 29 країнах, розраховані до
                           2010р., одержали назву Болонського процесу.
                                Основними цілями Болонського процесу є:
                                ● побудова Європейської зони вищої освіти як передумови
                           розвитку    мобільності    громадян     з   можливістю      їхнього
                           працевлаштування;
                                ●  наближення освіти до ринку праці  і підготовка людини,
                           яка буде жити в єдиній Європі;



                                                            6
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11