Page 81 - 6304

- індивідуальне навчання вдома самостійно чи за допомогою педагогів і
складання іспитів та інших форм звітності державній екзаменаційній комісії
при конкретному навчальному закладі(екстернат);
- дистанційне (від англ. – відстань) навчання за допомогою навчальних
программ на комп’ютері;

- заочна форма навчання за допомогою листування, окремих консультацій
у викладачів освітньої установи, звітних письмових контрольних робіт, які
узагальнюють лекції всього курсу, заліківтаіспитів.
Сучасна освіта розвивається в різних напрямах, для неї характерні такі
ознаки: гуманізація, гуманітаризація, диференціація, диверсифікованість,
стандартизація, багатоваріантність, багаторівневість, фундаменталізація,

інформатизація, індивідуалізація, безперервність.
Гуманізація освіти – орієнтація освітньої системи й освітнього процесу на
розвиток і становлення взаємоповаги між студентами і педагогами, основаної
на врахуванні прав кожної людини; на збереженні і зміцнення їхнього здоров’я,
почуття власної гідності й розвитку особистісного потенціалу. Саме така освіта
гарантує учням право вибору індивідуального шляху розвитку.

Гуманітаризація – орієнтація на засвоєння змісту освіти незалежно від його
рівня й типу, що дає змогу охоче розв’язувати головні соціальні проблеми на
користь і в ім’я людини; вільно спілкуватися з людьми різних національностей і
народів, будь-яких професій і спеціальностей; добре знати рідну мову, історію і
культуру; вільно володіти іноземними мовами; бути економічно і юридично

грамотним.
Диференціація – орієнтація освітніх установ на досягнення студентів під
час урахування, задоволення й розвитку зацікавлень, схильностей і здібностей
усіх учасників освітнього процесу. Диференціацію можна втілювати на
практиці різними способами, наприклад, через групування студентів (слухачів)
за ознакою їхньої успішності; поділ навчальних дисциплін на обов’язкові й за
вибором; поділ навчальних закладів на елітні, масові й призначені для учнів із

затриманнями чи відхиленнями в розвитку; складання індивідуальних планів і
освітніх маршрутів для окремих студентів відповідно до інтересів і професійної
орієнтації тощо.
Диверсифікованість – широке розмаїття навчальних закладів, освітніх
программ і органів керування.

Стандартизація – орієнтація освітньої системи на реалізацію насамперед
державного освітнього стандарту – набору обов’язкових навчальних дисциплін
у межах чітко визначеного обсягу годин.
Багатоваріантність – створення в освітній системі умов вибору й надання
кожному суб’єктові шансу на успіх,
стимулювання студентів до самостійного вибору й ухвалення

відповідального рішення, забезпечення розвитку альтернативного й
самостійного мислення. На практиці багатоваріантність виявляється через
можливість обирати темпи навчання, досягати різного рівня освіченості,