Page 12 - 6216
P. 12

(мотивів).
                                           Загальнопрофесійні компетентності (ЗПК)
                            ЗПК–13  Здатність  реалізовувати  функції  викладача  вищої
                                       школи (педагогічна компетентність)

                                Дисципліна має логічний та змістовно-методичний зв'язок
                            із  «Методикою  викладання  іноземних  мов  та  перекладу  у
                            ВНЗ»  та  асистентською  науково-педагогічною  практикою.
                            Набуті  компетенції  є  підґрунтям  для  опанування  «Методики
                            викладання іноземних мов та перекладу у ВНЗ» та успішного
                            виконання     завдань     асистентської    науково-педагогічної
                            практики.

                                           1.6.2   Вимоги до знань і умінь студентів

                                Успішне  опанування  курсу  «Педагогіка  і  психологія
                            вищої  школи  та  методика  викладання  дисциплін  у  ВНЗ»
                            забезпечує знаннями про:
                                –  сутність,  своєрідність  навчально-виховного  процесу  у
                            вищій школі;
                                –  понятійний  апарат  психолого-педагогічних  наук  і
                            ступеневий  підхід  до  організації  навчального  простору  у
                            вищій школі;
                                –  нормативно-правові  аспекти  навчально-виховного  процесу
                            у ВНЗ;
                                –  основних  методів  проведення  науково-педагогічних
                            досліджень у вищій школі;
                                –  тенденції, особливості розвитку системи вищої освіти в
                            Україні  та  зарубіжних  країнах  з  урахуванням  положень
                            Болонської декларації;
                                –  суперечності,  психічні  функції,  особливості  розвитку
                            молодої людини студентського віку;
                                –  структуру,  психолого-педагогічні  аспекти  організації
                            навчально-пізнавальної діяльності студентів;










                                                           13
   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17