Page 17 - 6216

2.2 Мета вивчення і засвоєння змістових модулів

Змістовий модуль 1
ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ ТА
ПСИХОЛОГІЇ ВИЩОЇ ШКОЛИ

Після вивчення модуля студент

має знати:
– предмет і завдання педагогіки та психології вищої
школи;
– понятійний апарат психолого-педагогічних наук;
 зміст загальнонаукових підходів (діяльнісний,
комунікативний, суб’єктний, інтерактивний) в організації
вищої освіти;
 витоки, основні етапи становлення і перспективи
розвитку вищої школи в Україні та закордоном;
 сучасні тенденції розвитку вищої освіти;
 стан і перспективи розвитку вищої школи на зламі ХХ
і ХХІ ст.;
 основні положення Болонського процесу;
 нормативно-правові аспекти навчально-виховного процесу
у ВНЗ;
 методологічні аспекти організації вищої освіти;
 структуру, психолого-педагогічні аспекти організації
навчально-пізнавальної діяльності студентів;
– сутність та особливості навчально-виховного процесу у
вищій школі;
 принципи організації навчального процесу у вищій
школі;
 ступеневий підхід до організації навчального простору
у вищій школі;

18