Page 8 - Володимир Пахомов

рової, в оволодінні змісту лекції братиме участь і моторна пам’ять. Не
залишаться поза увагою нові значення та поняття, терміни, імена, дати,
цифри, формули, таблиці, цікаві факти тощо. Якщо вони потрапили в зо-
шит, до них можна буде повернутися знову.
Буває, що при записі якогось положення, думка раптом обірвалася.
Що робити? Треба залишити на папері місце для завершення думки і про-
довжувати конспектувати розповідь лектора далі. У зручний час можна
дописати пропущене (запитати у викладача, сусіда-студента, подивитись
у відповідні підручники, посібники).
До слухання лекції варто готуватися: попередньо ознайомитися за
підручником, посібником з матеріалом нової теми. На лекції тоді легше
буде відрізнити нове від уже відомого, виділити головне і занотувати по-
трібне. У конспектах повинні бути й власні думки з приводу почутого,
запитання, які при цьому виникли, щоб потім вияснити невідоме, недомов-
лене.
Записи на лекціях роблять у призначеному для даної дисципліни зо-
шиті, лишаючи в ньому поля (зліва чи справа залежить від власника зо-
шита) для доповнень, уточнень, виділення основної думки. Навіть дуже
стислі нотатки стануть студентові опорою для того, щоб пригадати осно-
вний зміст лекції, краще запам’ятати його. Є правило з студентського до-
свіду: конспект записаної сьогодні лекції треба прочитати сьогодні. У
такому випадку можна виправити помилки, дописати і уточнити текст,
відтворити для розуміння усі скорочення, інтонацію і логічні наголоси, на
полях червоним олівцем виділити головне, поставити для себе запитання,
занотувати власні думки з приводу почутого, запланувати ширше вивчен-
ня теми. Самостійно працюючи над книгами, теж можна доповнити
лекційні записи.
Однак переписувати записи, зроблені на лекціях, не потрібно на-
віть тоді, коли вони мають непривабливий вигляд. Звичайно, важливі
і грамот-ність, і зовнішнє оформлення конспекту, його охайність, але
нотатки повинні бути зрозумілими і зручними, насамперед, власни-
кові. Необхідно точно передавати думку лектора, а не окремі вирази,
слова.
Самостійна робота студентів з книгою, документами і лекції виклада-
чів міцно взаємопов’язані, доповнюють одна одну.

1.3. Як відшукати потрібну книгу?
Книжка – основне знаряддя праці студента. Книги – основа духов-
ної культури людей, джерело мудрості та знань. Любов до знань прихо-
дить із збільшенням знань.
Іван Франко стверджує:
Книги – морська глибина:
Хто в них пірне аж до дна,

7