Page 6 - Володимир Пахомов

до набуття знань і допомогти усвідомити ос-
новну суть певної проблеми, розібратися в
теоретичних положеннях, ознайомити з найно-
вішими здобутками науки, зорієнтувати в лі-
тературі.
Видатний українознавець, професор П.Кононенко наголошує: “Вірю
в правило: університет (інститут) визначає напрям, а студент (аспірант)
зміст, форму, характер і, тим самим, наслідок роботи. Байдужому і глу-
1
хому до слова та істини не допоможуть і генії” .
Французький соціаліст-утопіст Ш.Фур’є зазначав, що у природі люди-
ни закладено потребу бути діяльною самій, тому треба лише дати вірний
напрям її природної активності.
Не можна бути добрим студентом без наполегливої, систематич-
ної і сумлінної самостійної роботи. Це аксіома.
Вміле поєднання занять з викладачами і самостійної праці забезпе-
чить глибоке, свідоме і міцне засвоєння навчальних предметів. Це допо-
може у майбутньому у практичній роботі за спеціальністю вміло і творчо
застосовувати здобуті у вузі знання, забезпечить самостійність спеціаліс-
та, впевненість у власних силах.
Спеціаліст, який в студентські роки не навчився самостійно мислити,
систематично займатися самоосвітою, швидко розгубить свої знання і
вміння, не зуміє здобути нових навичок. Без постійної самостійної робо-
ти з літературою неможливе дальше професійне і творче зростання.
Найцінніша риса людини – мати власну думку.
Студент повинен навчитися раціонально розподіляти свій час, уміло
поєднувати аудиторні заняття з самостійною роботою, з культурним до-
звіллям і відпочинком. Найкращий відпочинок – зміна роду діяльності.

1.2. Лекція і самостійна робота студента

Як уже відзначалося, навчальний процес у вузах містить у собі ауди-
торні заняття студентів з викладачами і самостійну роботу.
Викладачі читають лекції, проводять семінарські, практичні й лабо-
раторні заняття, дають студентам консультації.
Лекції готують студентів до інших форм аудиторних занять і до
самостійної роботи з літературою, різного роду документами (архів-
ними, діловими тощо). Лекція вводить студента у світ наукових про-
блем, спонукає до самостійних пошуків знань.
Іноді студентам перших курсів читається окремий предмет “Вступ до
спеціальності”, метою якого є прагнення допомогти вчорашнім учням
швидше увійти в навчальний процес, навчити їх слухати і конспектувати
лекції, готуватися до семінарських, практичних і лабораторних занять.
Слово “лекція” походить від латинського lectio, що означає читання.
У середні віки основними формами передачі знань студентам були лекції

1 Автопортрет // Слово і час. – 1992. – № 5. – С. 84.
5