Page 24 - 4706
P. 24

системну  природу,  а  дослідження  складних  системних
           об’єктів  потребує  гармонійного  сполучення  аналітичних  і
           синтетичних методів вивчення структури та функцій системи.
                Системний  підхід  не  існує  у  вигляді  чіткої  методики  з
           визначеною логічною концепцією. Це  – система, утворена із
           сукупності  логічних  прийомів,  методичних  правил  і
           принципів  теоретичного  дослідження,  що  виконує  таким
           чином  евристичну  функцію  в  загальній  системі  наукового
           пізнання.  Сукупність  пізнавальних  принципів  системного
           підходу не має жорстких обмежень і за своєю суттю орієнтує і
           спрямовує  певну  систему  двояким  чином  відповідно  до
           конкретних етапів дослідження. З одного боку, його змістовні
           принципи  сприяють  виявленню  обмеженості  традиційних
           об’єктів  дослідження,  визначенню  та  реалізації  нового  типу
           завдань при новому стилі мислення. З іншого, – за допомогою
           категорій  і  принципів  системного  підходу  відзначаються
           перспективи побудови нових об’єктів і предметів дослідження
           шляхом  планування  та  визначення  їх  структурних  або
           типологічних  параметрів  і  властивостей.  Проектування
           структурних  і  типологічних  характеристик  нових  об’єктів
           сприяє  розробці  конструктивних  комплексних  програм
           наукового дослідження та розвитку науки.
                Особливі  функції  системного  підходу  в  науковому
           пізнанні  й  соціальній  практиці  визначаються  критичною
           природою  його  принципів.  Всебічний  критичний  аналіз
           особливостей  розвитку  сучасного  виробництва  на  основі
           системного  підходу,  наприклад,  дав  змогу  визначити  і
           здійснити  комплекс  адекватних  заходів  для  захисту
           навколишнього  середовища  в  регіональних  і  глобальних
           масштабах.
                Критичний  аналіз  стану  і  перспектив  наукового
           дослідження  з  актуальних  проблем  на  ґрунті  системного
           підходу  виявляє  неповноту  предмета  пізнання,  обумовлену
           недостатністю цього предмета, принципів і методів вирішення

                                          23
   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29